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Presentación del libro Acciones Comunes.

Ayer estuve en la presentación del libro “Acciones Comunes: Miradas e Intervenciones Urbanas desde el Arte y la Arquitectura”.

Aprovechamos para recordar a los editores que estamos algo tiesos y compramos pocos libros, pero que si nos los regalan estaremos encantados de hacer una reseña imparcial y rigurosa.

Tratamos de acudir siempre que se nos convoca, y con Juanjo y María, después de la última ocasión, teníamos que estar. Lo que pasó ayer allí, unido a todo el revuelo de los últimos días por el artículo de Fredy Massad, me ha hecho pensar mucho, casi hasta desvelarme ayer…

Me explico haciendo antes una breve crónica.
Comenzó una breve introducción por parte del director de la Fundación Valentín de Madariaga, para seguir con la presentación de Ferrán Ventura, editor de recolectores urbanos.
Fernán habló del momento de viraje –llevo tanto escuchando lo del viraje que tengo la sensación de viajar en espiral– de la arquitectura, cosa que me desconcertó, pero cuando hizo la cita de Sloterdijk para expresar su voluntad de que recolectores se convirtiera en un ¿aleotopo? volví a estar situado.

María hizo un despliegue claro y conciso de las intenciones, los por qués y las dinámicas del taller que fue el germen original del libro.

Entendí, con cierta claridad, que había un planteamiento claro de diferenciar las acciones del arte de las de la arquitectura.

Las referencias a la ciudad como el espacio común de las experiencias de todos o a las listas de Serra, o de Steven Holl me parecieron realmente inspiradoras.

La explicación de cómo habían articulado la presencia de los diversos agentes que intervinieron en el taller demostraba la coherencia de su trabajo. Como se suele decir no dan puntá’ sin hilo (Si queréis saber más sobre el mismo, os hacéis con el libro o vais directamente a la web que montaron. Por favor soles no más blogger).

La claridad se seguía perfilando cuando María mencionó, citando a Agustín Fernández Mallo, las dualidades música-literatura y arte-arquitectura, en referencia a la capacidad de los primeros términos de cada pareja para producir cambios efectivos y rápidos a nivel de aceptación social.

El espíritu del libro, como posibilidad de felicidad –entiendo que en tanto que objeto material y me inquieta la relación con el consumo– desde Borges fue sugerente, y con la referencia a su uso como manual para seguir incorporando acciones, no pude dejar de acordarme de otros manuales como Metápolis. ¿Son distintos?

Javier Terrados hizo otra intervención sugerente, el libro como generador de efectos secundarios, provocando en el lector una mutación en la mirada y ganas de hacer.
Me encantó la nota de que un espacio público cuando se genera tan entre amigos (como era el caso ayer) no está bien configurado. Tenemos que abrir las convocatorias más allá de la arquitectura.

Luego dijo que no entendía por qué se había separado la arquitectura del arte en el libro e hizo una enardecida defensa de la arquitectura como arte.

Y me descuadró. Porque puedo estar muy de acuerdo en muchas cosas, que la arquitectura nos da una posición respecto a las cosas –entiendo que es una forma de estar en el mundo y no de superioridad–, comparto que debemos tener la exigencia del artista –aunque hay artistas mediocres como en todo–, e incluso que podamos tener una actitud optimista como en el arte; pero con el discurso que estaba hilando no podía estar de acuerdo en la afirmación categórica de que la arquitectura ES arte.

Quise transcribir literalmente el manifiesto que leyó y que tituló “Lo siento, esto es arte”, pero fui incapaz. Cuando se repitieron varias veces las palabras talento, sensibilidad y desobediencia me pudo el desconcierto y la irritación. Creo que ese tipo de términos, que no los trabajos ni las actitudes que hay detrás, hacen más daño que beneficio.

Por cierto, que la construcción de la oportunidad de seguir haciendo libros a base de tratar de desmontar lo digital, vuelve a confirmarme la *preocupante desafección tecnológica de los arquitectos. Yo, no como Javier, si creo en los blogs y en sus capacidades. Pero eso es otro tema.

Terminó el acto y en el turno de preguntas no pude evitar, ante el silencio de la sala, pedirle a Juanjo y María que, si lo consideraban oportuno, se posicionaran en la dicotomía. Yo había entendido que era intencionada la escisión, y me parecía genial, pero Javier Terrados la había reconstruido introduciendo términos que me resultan –ojo que es mi opinión personal– altamente molestos en los discursos que se están produciendo en los últimos años.

Juanjo y Ángel, con citas externas que cimentaban sus respuestas, vinieron a contestarme que no querían taxonomías, que se cuestionaban qué es lo específico de la creación arquitectónica, que hay que estar de enhorabuena recordando una rocambolesca anécdota del festival del jazz de Sigüenza en la que un número de la Guardia Civil fue el encargado de discriminar entre el jazz y la música contemporánea.

Quizás últimamente yo soy demasiado el señor enojado del público de Sigüenza, que proclama enojado ¡esto no es jazz! pero hay muchos factores que intervienen para que lo haga.

Como decía antes –para mi– el daño que esta disolución de los límites entre arte y arquitectura produce creo que es mucho, y nada banal. Pero la explicación de esta idea es otra historia.

Volví a casa con la cabeza bullendo de ideas hasta casi desvelarme. Por suerte para mi y mis irritaciones, María, antes de la intervención calmada y medida de sus compañeros, me había contestado ya, con esa rapidez y franqueza que tan bien equilibra el tempo de Juanjo:

“Hay arquitectura que es arte, pero nosotros no somos artistas”.

Justo lo que necesitaba oir.

Cómo sobrevivir a la carrera de arquitectura.

Algunas ideas para los estudiantes de primero (o de segundo, o de tercero…)

Aunque no somos lo suficientemente viejos para dar consejos, pero alguna vez se nos ocurren cosas que creemos que estaría muy bien que alguien, en su momento, se hubiera tomado la molestia de contarnos.
Hace más de diez años que terminamos la carrera de arquitectura, dentro de poco hará veinte desde que la comenzamos, y quizás seamos demasiado abuelocebolletas, pero…

Si tenéis más ideas , a los comentarios, que las buenas, las colocaremos como updates.
En estos momentos de desánimo y cabreo monumental –porque todo el que sale de la escuela teme con razón que no va a poner un ladrillo en su vida– creemos que, para los que entráis en ella, lo importante es poder hacer el camino que habéis elegido con la menor cantidad de problemas posible.

En esa línea va este artículo.

  1. Cotillea

    Investiga, curiosea, pregunta, acércate a los compañeros de cursos superiores, intenta conocer a arquitectos en ejercicio y arrímate a ellos. La carrera es larga, y la profesión ya no te digo, y tiene muchas y muy diversas posibilidades. Anticipar qué y con quién puedes hacer cosas interesantes y potentes te va a ayudar mucho.

  2. Piensa que te gustaría hacer dentro de 15 años

    y empieza a preparar los cimientos
    Descubrir que te gustaría hacer investigación universitaria, o calcular estructuras para otros compañeros, en 5º de carrera es descubrirlo muy tarde. Para conseguirlo, aplica el punto 1.

  3. Aprende a dibujar

    En arquitextonica no dibujamos bien, nada bien, pero si sabemos dibujar, sabemos expresarnos y hacernos entender, usando lenguajes gráficos. Como sabemos que se puede entrar en la carrera sin saber dibujar, nuestra recomendación es que aprendáis cuanto antes, yendo más allá de las obligaciones de las asignaturas de dibujo para incorporarlo a vuestras habilidades cuanto antes. Y si además conseguís dibujar bonito, pues mejor.

  4. Inglés, inglés e inglés

    Saber español nos abre las puertas de más de quinientos millones de personas ¿te imaginas las puertas que te abre el inglés? Publicaciones internacionales, conferencias de arquitectos de todo el mundo, programas informáticos que no tienen versión en español…
    Si ya lo controlas, añade un tercer idioma.

  5. Domina la tecnología

    Arquitectura Informacional en arquitextonica
    Arquitectura Informacional en arquitextonica

    El primer iPad salió al mercado en 2010. Google Glass en 2013. ¿Imaginas dónde podemos estar dentro de 5 años cuando acabes tu carrera?
    No estoy diciendo que te hagas ingeniero informático, pero si que, igual que el inglés te abre puertas y te coloca en una situación de ventaja, dominar la tecnología, o al menos que esta no te domine a ti, también te coloca en ventaja.
    Ojo. No estoy hablando de saber manejar programas. Eso lo termina consiguiendo cualquiera que necesite usarlos.

  6. Conoce a tus compañeros

    Foto CC Ergosfera. Trystorming. Fetsac 2011
    Foto CC Ergosfera. Trystorming. Fetsac 2011

    Van a ser tus compañeros el resto de tu vida. Por experiencia, fuimos muy autárquicos durante toda la carrera (pareja desde segundo), y eso nos llevó a relacionarnos mucho menos de lo que deberíamos. Muchos compañeros nos conocen, pero nos avergüenza bastante decir que nosotros, aunque conocemos sus caras, no los conocemos.
    Si no estudias en tu ciudad, seguramente lo hagas de todos modos, pero si estudias en tu ciudad, múdate a la escuela, va a ser la mejor forma

  7. Participa

    Unity_in_Diversity_CC__Untitled_blue___httpflic.krp31RKRLas delegaciones suelen estar un poco politizadas, y en algunas huele a cerrado, pero la delegación de estudiantes está para servir a todos los estudiantes y siempre debe tener sus puertas abiertas. No la uses sólo para pedir ayuda. También es importante que participes. Es un trabajo muy duro pero tremendamente gratificante. Además, mientras más gente participe y mayor pluralidad de ideas haya, mejor.

  8. Quéjate

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    Termopilas. Foto CC by Leg0nFerris

    pero con soluciones en la mano
    Si algo no funciona, quéjate. Pero hazlo cuando tengas una propuesta para solucionares ese problema. En 5º se nos ocurrió quejarnos de unas prácticas que considerábamos anacrónicas y mal gestionadas. Lo hicimos de forma anónima por cobardía. Cuando tuvimos que dar la cara para que no se liara en gordo para todo el curso, temimos por nuestro aprobado. No solo no nos pasó nada y aprobamos, aunque tuvimos que hacer las prácticas hasta el final, sino que el curso siguiente se abolió la obligatoriedad de esas prácticas y se actualizaron sus enunciados.

  9. Elige bien a los profesores

    Si lo importante es aprender, ¿no crees que merece la pena elegir a los mejores docentes? Para conseguirlo, vuelve al punto 1.
    Si no te convence un docente, antes de despotricar, intenta entender que es lo que te está contando y por qué lo está haciendo de esa manera. Si cuando lo entiendas sigue sin convencerte, o si no consigues entenderlo de ningún modo, busca la forma de cambiar de docente. Los años de escuela son pocos y valiosos como para malgastarlos, eso si, asegúrate de que no estás siendo un soberbio intolerante, puede que si renuncias a estar con un profesor, estés perdiendo la única oportunidad de que te transmita algo realmente interesante.

  10. Economiza

    ¿Plotear en brillo sobre capelina de 1cm?¿En serio? Cartón de proyecto del gris y plateado a color de imágenes sobre papel de 80grs. Aunque el del sitio de ploteado te diga que no, insístele, nunca he visto un cabezal de plotter romperse porque se arrugara el papel un poquito.

  11. La biblioteca

    es como tu casa.

    Biblioteca de Utrecht Wiel Arets. foto CC arquitextonica
    Biblioteca de Utrecht Wiel Arets. foto CC arquitextonica

    Hay un auténtico tesoro en cada biblioteca, la de la ETSAS es especialmente buena, y casi todo el material que albergan no está en internet por lo que es insustituíble.
    Dos temas importantes: apréndete el nombre de los bibliotecarios, y trátalos con respeto y cariño, van a estar para ayudarte durante los próximos años, y GUARDA SILENCIO en la sala; si quieres charlar, hablar por teléfono, o trabajar en grupo, te vas a la cafetería, al pasillo o a la sala de estudio, pero la biblioteca debería ser un templo de silencio y concentración.

  12. Cuida a las personas de tu entorno

    Lo mismo que hemos dicho de los bibliotecarios es extensible a las personas que trabajan en y cerca de la ETSA: bedeles, camareros, cocineros, papelerías, librerías, kioscos,… Apréndete sus nombres y trátalos bien, tu vida será más fácil.

  13. Viaja, viaja, viaja

    Por muchas revistas, por mucho internet que tengamos a mano, como mejor se aprende la arquitectura es experimentándola. Es indiscutible.

  14. Ve a las conferencias

    Me parece tristísimo que las conferencias no se llenen, como pasa por ejemplo en la Semana Cultural de la ETSAS. Las conferencias suponen un momento excepcional en el que una persona comparte con nosotros su trabajo, experiencias e inquietudes –muchas veces de un modo muy íntimo. No aprovechar esa oportunidad me parece un desperdicio enorme.

  15. No compitas, coopite

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    Helping_hand_CC__Tomas_Sobek

    La coopetitividad, mezcla de cooperación y competitividad, te puede –os puede– llevar a una posición de enorme potencia. Que hay ejercicio nuevo de proyecto ¿Por qué no hacer el trabajo de análisis de contexto en grupo, poniéndolo en común, y luego el proyecto de cada uno individualmente? Trabajar en grupo en la fase inicial, o hacerlo individualmente pero compartiendo el resultado, hará que la base desde la que todo el mundo arranque sea mucho mejor, y luego que cada uno desarrolle su capacidad individual.

  16. Construye tu identidad digital

    Data Path Ikeda
    Data Path Ryoji Ikeda Foto by cc sa rh2ox

    ¿Piensas que no tienes nada que contarle al mundo? Para cuando creas que *ya lo tienes* irás tarde. Igual que vas a ir construyendo tu forma de trabajo como arquitecto y esta deberá ir cambiando y evolucionando con el tiempo, empieza ya a construir tu identidad digital: web, portfolio actualizado, twitter, página de facebook… elige el entorno en el que te sientas más cómodo, pero empieza ya a tejer tu red profesional.

El listado ha sido un poco caótico, pero creemos que teniendo estas ideas en la cabeza, la carrera se puede hacer un poco más llevadera.

¿Tenéis alguna sugerencia más?

Aviary, London Zoo. Cedric Price.
Estructuras ligeras.

Aviary__London_Zoo_CC__stevecadman___httpflic.krpeAvkftFoto CC by-nc-sa Steve Cadman
Mezclando de la entrada anterior, de mi trabajo de tesis, y de la preparación de la asignatura de Estructuras Ligeras, que impartiré este año en la Escuela CEADE-Leonardo os dejamos con esta pequeña y maravillosa colección de imágenes de…

Cedric Price

Ojo que hay algo de morralla

Cómo hacer el PFC (o PFG) de arquitectura y no morir en el intento…

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Foto CC by-nc-sa Sarah Ross

La blogarquía sigue dando mucho que hablar, y sobre todo que pensar. Un interesante artículo de Verónica Sánchez Carrera sobre la trascendencia, perversión y relevancia del PFC ha provocado uno de los debates para mi más interesantes y oportunos de los últimos tiempos.

¿Qué podemos hacer con el PFC?

No quiero extenderme redactando, las ideas son demasiadas y me enredaría sobre mi mismo, así que voy a ir en plan teletipo

  • En nuestro país, la habilitación profesional, la licencia para construir, la da el estado a través de las universidades.
    Todos los que obtenemos el título de arquitecto, estamos habilitados para proyectar y dirigir obras de edificación de todo tipo.
  • Según la misma ley que nos habilita, hacer edificación, en España, conlleva una responsabilidad civil, e incluso penal, de 10 años. Esa responsabilidad tiene como objetivo dar una garantía a la sociedad sobre nuestro trabajo.

Los edificios se caen y matan gente.

  • Aunque las directrices que determinan las bases de los planes de estudio creo que son las mismas, cada escuela desarrolla, dentro de su libertad de cátedra, una forma diferencial de estructurar la carrera de arquitectura y por tanto produce un tipo distinto de arquitecto.
  • No obstante y creo que no desde hace mucho, todos los arquitectos españoles tenemos la misma consideración sobre nuestra capacidad para trabajar.
  • Así el PFC aparece desde la necesidad social de establecer una especie de filtro común para todas las ETSASs:Uds. enseñen lo que quieran, pero al final que todos sus arquitectos pasen por el mismo calvario…

¿Entendemos ahora hasta dónde tenemos que profundizar en la intervención para solucionar el problema de los PFCs?

Nuestra propuesta de solución es muy sencilla. Pasa fundamentalmente por reformular la habilitación profesional.

Aparecen así para nosotros dos opciones. Y no vamos a inventar nada nuevo porque responden al modelo anglosajón que está sobradamente probado y que muchos discuten simplemente por ser yankee

La primera pasaría por dejar la habilitación en las ETSAs. Basándola en especialidades o “intensificaciones”, de las que una podria ir destinada a la consecución de la habilitación total y otras parciales, o simplemente diferentes, destinadas a la formación de arquitectos que sin querer tener licencia para redactar proyectos completos, si tendría una de verdaderos especialistas en instalaciones, estructuras, historia, crítica o arquitectura forense, por ejemplo.

Esto, evidentemente, haría necesario un nuevo modelo de PFC que debería seguir siendo garantista. En el caso del habilitante total, conociendo el percal seguro que nos llevaría a uno incluso peor que el actual, y visto que el panorama de las carreras va por los másteres, estas especializaciones nos tememos que supondrían un verdadero pastizal. No mola.

La segunda, mucho más operativa para nosotros, consistiría en sacar totalmente la habilitación de las ETSASs y dejarla en manos de una institución pública que se hiciese responsable del garante.
¿Ventajas? Muchas.
La necesidad del PFG desaparece, se abre la oportunidad de las especialidades e intensificaciones a medida y cada estudiante se hace plenamente responsable de su carrera y decisiones.

¿Que las universidades pueden seguir sacando los cuartos preparándote para el examen? Por supuesto, pero ya no sería necesario pasar por las especializaciones específicas. Sería una especie de oposición pero sin un trabajo de funcionario como resultado.

¿Desventajas? Una muy gorda. Podría aparecer la posibilidad de que otras profesiones quisieran hacer ese examen de habilitación sin haber pasado previamente por toda la carrera de arquitectura.

Pero eso ya lo hemos conseguido solucionar antes ¿verdad?

Objetivo V: Acoger a una profesión polifacética.
Propuestas para la candidatura de Miguel Villegas a la Vocalía de Actividades en las elecciones al COAS 2014.

Multitasking_CC___TomTom____httpflic.krp9yzhX Foto CC by-nc-sa TomTom Quedan dos días para las elecciones del COAS 2014 y con la alegre resaca de unas elecciones europeas en las que ha aparecido una maravillosa pluralidad de opciones, nos enfrentamos quizás al objetivo más difícil.

  • Acoger a toda una profesión polifacética. No sólo hacemos arquitectura. O quizás es que la arquitectura no es sólo hacer espacios para las personas. Escenografía, diseño, gestión, cine, fotografía, pintura, edición, cocina, docencia, música,… hay arquitectos en todos estos campos y en muchos otros, por afición o por trabajo, y todos deben tener su sitio en el COAS.

¿Sabes qué tienen en común el proyecto editorial de vibok works, el taller de fabricación digital de Ehcofab, la spinoff universitaria de Terapia Urbana y la factoría creativa Renders’ Factory (entre otros)?

Pues si, todos son iniciativas empresariales montadas por arquitectos.

¿Habéis conocido alguna de ellas a través del COAS?¿Y por qué? Tengo que seguir abundando en la necesidad de tejer una red. Necesitamos estar conectados, y permitidme que sea pesado, más allá de lo arquitectónico, más allá de nuestra profesión. Necesitamos hacer evidente que los arquitectos, por necesidad o por iniciativa propia, hemos abandonado la parcela que dominábamos con soltura, hace ya muchos años, para demostrar nuestras capacidades mucho más allá. Yo mismo sirvo para poner un ejemplo de tener que realizar mil trabajos distintos, equilibrando necesidad y vocación, la mayoría periféricos a la disciplina, para sobrevivir.

Somos arquitectos. Y mucho más.

Somos docentes, fotógrafos, investigadores, editores, empresarios, productores, ecólogos, gestores, comerciales, …

Es hora de que el COAS, se haga verdaderamente nuestra casa. La casa de todos.

Cómo decía al principio, este objetivo es el más difícil, porque hablamos de saltar las barreras de la profesión para poder desarrollar otros trabajos, y por supuesto de no excluir en ese salto a los compañeros que siguen dejándose la piel haciendo la mejor arquitectura que pueden. Pero estoy convencido de que hay vías de iniciar esa apertura:

  • Facilitando entornos de cooperación y colaboración esporádica, más flexibles que las estructuras profesionales tradicionales.
  • Apadrinando emprendedores creativos, y difundiendo sus iniciativas entre los compañeros.
  • Con una base de datos de estos servicios y productos que no son arquitectura, pero que son desarrollados por arquitectos, para arquitectos.

Somos arquitectos. Y mucho más.

El día 28 de mayo ven al COAS y vota.

Hemos presentado un programa de cinco objetivos que puedes encontrar en este enlace El desarrollo de los objetivos en propuestas concretas de acción lo iremos publicando durante estos días en #otroCOASesPOSIBLE

Workshops de Rhino y Grasshopper aplicados a la arquitectura

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¡Empezamos nueva aventura formativa!

A partir del próximo 27 de febrero comenzamos a impartir con Renders Factory los primeros workshops de Rhino y Grasshopper aplicados a la arquitectura.

Renders Factory, en su afán por ofrecer productos formativos de valor específico y conociendo nuestra condición de experimentados ART, ha decidido confiar en nosotros para desarrollar estos dos talleres específicos en los que vamos a trabajar desde el principio con casos prácticos de arquitectura.

Vamos a incorporar a este workshop todo nuestro know-how teórico práctico sobre las herramientas, el diseño informacional y su aplicación al proyecto de arquitectura.

Y para celebrar este lanzamiento, nuestros compañeros de Renders Factory han decidido sortear 4 becas-descuento entre todos sus seguidores en social media.

Para participar no tienes que compartir, ni hacer like, ni nada, solo ser un fiel fan de Renders Factory.

Los sorteos se celebrarán el día 12 de febrero: 2 becas entre todos los followers en #twitter: https://twitter.com/RENDERSFACTORY y otras 2 entre todos los seguidores en #facebook: https://www.facebook.com/rendersfactory

Cada una de las 4 becas dará derecho a un descuento por valor del 20% del importe de la matrícula. El descuento no será acumulativo en caso de resultar premiado en ambos sorteos.

Aquí tenéis toda la info sobre el workshop de Rhinoceros y el de Grasshopper.

JIDA 14.
II Jornadas sobre innovación docente en arquitectura

jornadas innovación docente en arquitectura 2014
Call for papers para las II JORNADAS SOBRE INNOVACIÓN DOCENTE EN ARQUITECTURA – JIDA’14
Las áreas temáticas son: Metodologías activas, Herramientas TIC y Metodologías de autorregulación del aprendizaje del estudiantado.
El calendario:

  • 27 enero límite de recepción de resúmenes
  • 10 febrero límite comunicación de la aceptación de los resúmenes
  • 31 marzo límite de la recepción de la comunicación completa

28-29 abril Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura JIDA’14

Encontrado gracias a Sol89, que además de arquitectos son docentes e investigadores activos.
 

10 ideas para desarrollar tu web de arquitectura
(y dejar de usar la palabra blog)

lawbooks
Foto CC by-nc-sa Mr.T in DC
Ayer nos marchábamos a la cama con la mención de nuestros queridos Stepien y Barnó en su texto 10 ideas para tener un buen blog de arquitectura.
Sólo el cansancio de un fin de semana intenso y divertidísismo con nuestros sobrinillos evitó que entrara al trapo de semejante capote rojo. Ahora ya, descansado y reposadamente, voy a aprovechar más o menos la estructura de su propio artículo para escribir esta suerte de contradecálogo. Me temo que para entender el diálogo, vais a tener que ir saltando de uno a otro…

Para leer las ideas, pinchando en el “read more”

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NOON de la ETSAS. 12-2-2012 12:30
Félix Arranz: Redes y Pescados.

NOON ETSAS Arquitectura. Félix Arranz. Sobre Redes y Pescados. Sevilla 12 febrero 12:30 Cartel re-collageado desde el collage original de Javier López Rivera sobre material original de los autores que figuran al pie de la imagen.

Mañana a las 12:30 tendremos una nueva cita con el NOON de la ETSAS No podemos ser del todo objetivos al hablar de Félix Arranz, un amigo al que admiramos, pero creo que podemos decir sin pecar de exagerados que es uno de los agentes más activos y potentes de la arquitectura española de los últimos tiempos. El se define como arquitecto y editor (la nueva colección de e-books de arquitectura de scalae.net es su obra más reciente), pero su trabajo va mucho más allá.

Intuimos con el título de la charla que mañana hablará de una de sus virtudes más fuertes, la capacidad de tejer redes y de encontrar pescados donde muchos solo ven peces.